CARTÕES DE NATAL - 4º ANO

Cartões de Natal produzidos pela turma do 4º ano matutino.
Utilizaram o Tuxpaint.

BERNARDO ALMEIDA

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BÁRBARA PASTORMELLO

ARAM

GABRIEL WALTRICH

GABRIEL GANDRA

GABRIELLA MADEIRA

STÉFANY MADEIRA

ISADORA PALÚ

BERNARDO NELSON

LANAI

AULA 1º ANO - 16/11/2015

Professora: Maély Francisco.
Turma: 1º ano vespertino.

Conteúdos:

• Brincadeiras com origem africana;
• Consciência negra. 

Objetivos:

• Conhecer a história de algumas brincadeiras com origem africana;
• Assimilar a importância e relevância da cultura afro para a história brasileira.  

 Vídeos utilizados para a aula.

 

Galinha Pintadinha - Escravos de Jó.

 

 

Dinho Ouropreto - Pirulito que bate-bate. 

Projeto Fisioterapia - Chicotinho queimado.

Brincando com Saevinho - Batata quente.

Pulando feijão.

 

 

Capitão do mato.

AULA DO 2º ANO - 13/11/2015

Professoras: Aline Borges e Vitória Silveira.
Turma: 2º ano vespertino.

Conteúdos:

• Origem dos negros brasileiros;
• Consciência negra. 

Objetivos:

• Conhecer a história da Menina Bonita do Laço de Fita;
• Compreender que somos todos diferentes e que o respeito é a base de tudo;
• Identificar a origem dos negros brasileiros;
• Assimilar a importância e relevância da cultura afro para a história brasileira.  

 Vídeos utilizados para a aula.

 

Menina Bonita do Laço de Fita.

 Ninguém é igual a ninguém.

Influências da cultura Africana no Brasil.

Que cor é a minha cor.

MALETA LITERÁRIA - BERNARDO, LENI E MANOEL

Projeto aplicado na turma do 2º ano, orientado pelas professoras Aline e Vitória.

O Projeto tem como objetivo desenvolver o gosto pela boa leitura e estimular a criatividade dos alunos. Além da participação e Integração dos pais na vida escolar dos filhos, que participam do projeto fazendo a leitura desses livros em casa , proporcionando assim um momento prazeroso com os filhos.

A cada semana um aluno leva a malinha com diversos livros e um caderno de registro que orienta em relação ao procedimento da atividade, motivando os pais a lerem com os filhos. Ao final da semana o alunos deve fazer um registro de como foi a passagem da Mala Literária por sua casa, e para a culminância da atividade, este alunos deve fazer uma surpresa para a turma relacionada à uma das histórias lidas em casa!

Projeto da maleta literária aluna Leni fez a surpresa com pote de pipoca! Ebaaaa. Bernardo trouxe balinha de goma e gelatina e Manoel trouxe bis..

 

MINHA INFÂNCIA - 2º ANO

Professoras: Aline Borges e Vitória Silveira
Turma: 2º ano

Conteúdo:

• A infância;
• Semana da criança.

Objetivos:

• Produzir um relato individual de sua vida;
• Desenvolver a escrita e a leitura.

AULA DO 1º ANO - 09/11

Professora: Maély Francisco.
Turma: 1º ano vespertino.

Conteúdos:

• Sistema monetário;
• Origem dos negros brasileiros;
• Consciência negra. 

Objetivos:

• Saber onde surgiu o dinheiro;
• Concluir a história da chegada dos negros no brasil;
• Assistir a história contada em vídeo da Menina Bonita do Laço de Fita.  

 Vídeos utilizados para a aula.

 

Patrulha do Saber - A origem do dinheiro.

 

Como os negros chegaram ao Brasil.

 

Menina Bonita do Laço de Fita.

SOMOS DIFERENTES UNS DOS OUTROS

Turma: 1º e 2º ano vespertino.

Professoras: Aline, Vitória e Maély

Tema: Somos todos diferentes.

Disciplinas trabalhadas: 

• História, Geografia, Português,  Ensino Religioso e Arte.

O que é? 

Uma proposta de trabalho com reflexões, analises, discussões e ações sobre nossa sociedade plural, visando suscitar atitudes de respeito entre os diferentes grupos e culturas que a constituem.

TEMAS TRANSVERSAIS: 

• Ética e Pluralidade Cultural.

Por quê?

Nossa sociedade é formada por diferente etnias, com imigrantes de diferentes países, assim faz-se necessário buscar caminhos para uma convivência harmoniosa, para a construção de uma sociedade verdadeiramente democrática, na qual todos são iguais em direitos e deveres. O preconceito velado existente em nossa sociedade, a discriminação de um mundo viável, precisamos fomentar nas escolas a valorização do homem, independentemente de cor, etnias, religião, sexo e idade.

Objetivos:

• Possibilitar ao educando uma formação integral, resgatando valores e culturas, encaminhando os para a formação de um mundo melhor e mais justo;
• Transformar reflexões, discussões, analises, em mudanças de atitudes, em ações, em busca da igualdade;
• Desenvolver atitude de respeito perante as diferenças, mediante momentos de interiorização, para ampliar o autoconhecimento;
• Alem dos objetivos acima citados, os educando devem perceber a influencia da estrutura social na vida cotidiana do homem.

Conceitos:

• Conhecer e comparar diferentes tipos de culturas ( índios, ciganos, etc.;
• Conhecer e respeitar o modo de vida de outras culturas, reconhecendo diferenças e semelhanças entre ela;
• Identificar e valorizar a função social de cada uma delas;
• Conhecer a discriminação, exclusão social nos vários tempos históricos;
• Identificar as principais características dos excluídos ao longo da historia;
• Identificar e dimensionar processos de escravidão;
• Localização geográfica.

Procedimentos:

• Conscientizar sobre o preconceito, discriminação e exclusão social existentes em nossa sociedade;
• Conscientizar sobre as diferenças existentes no próprio grupo;
• Analisar diferentes realidades étnicas, em vários momentos históricos;
• Analisar até os dias atuais;
• Analisar as implicações econômicas;
• Produzir cartazes, murais, charges, etc.

  Atitudes:

• Valorizar e respeitar todas as etnias;
• Valorizar a troca de ideias e opiniões;
• Cooperar com os colegas;
• Expressar ideias, sentimentos e respeitar os colegas;
• Compartilhar experiências;
• Valorizar o dialogo, a solidariedade, a justiça;
• Refletir sobre a importância da amizade;
• Compreender que somos interligados 

 Vídeo utilizado como recurso para apresentar o tema às crianças.

 

A MODA AMARELA

DIREITOS E DEVERES DA CRIANÇA

Turma: 1º e 2º ano vespertino.

Professora: Maély Francisco.

Objetivos:

• Conhecer e observar os Direitos e Deveres da Criança;
• Diferenciar os 10 passos sobre os Direitos da criança;
• Compreender que temos responsabilidade sobre nossas ações e que devemos nos aprimorar em nossas relações;
• Criar e representar as atitudes que devemos ter em respeito as regras do Projeto Parma Vida.

Conteúdos:

• Direitos e Deveres da criança.

Desenvolvimento:

• Apresentação em vídeo através da internet sobre o tema Direitos e Deveres

Atividades:

• 1º ano: Solicitar aos alunos que produzam cartazes relacionados aos direitos e deveres.

• 2º ano: Os alunos irão confeccionar um livrinho sobre os direitos e deveres.

Metodologia:

• Aula expositiva, dialogada acompanhada de imagens e texto Pré-selecionado.

 

DIREITOS E DEVERES

CAUSOS - HISTÓRIAS E HISTÓRIAS

Turma: Alunos do 5ºano.

Professora: Zoraia
 

Mídias: Vídeos do YouTube com os relatos dos causos.

Objetivos:

• Resgatar contos antigos (causos) que eram transmitidos oralmente;
• Valorizar a cultura popular;
• Ler e atribuir sentido aos contos;
• Trabalhar em grupo;
• Valorizar o trabalho em grupo;
• Distinguir os causos de outros contos tradicionais;
• Valorizar a cultura das pessoas mais velhas;
• Socializar o conhecimento;
• Relacionar o oral ao escrito; 
• Discutir as diferenças entre o formal e o informal da língua.

Justificativa:

• Os jovens e crianças de hoje desconhecem muitas histórias que eram contadas em rodas de conversa a beira das fogueiras e lampiões de antigamente, pois hoje, eles se reúnem em frente ao computador, não ouvem mais historias, apenas leem sozinhos.

• Portanto, para que as histórias populares não sejam esquecidas, este projeto procurara mostrar as diferenças entre a linguagem oral e a escrita, valorizando a cultura popular presente no cotidiano e com o auxilio da internet, divulgar essa cultura através da socialização.

Metodologia:

• Conversar com os alunos sobre a ideia de divulgar o trabalho final sobre Causos; 
• Montar um cronograma de atividades e listar os materiais necessários para a realização do projeto; 
•  A professora irá apresentar os vídeos aos alunos para que eles se familiarizem com o tipo de texto que irão trabalhar; 
•  Solicitar que durante a leitura observem as principais características do texto, se conhecem esse tipo de texto; 
•  Fazer a leitura de outro causo e compará-lo com um conto tradicional impresso nos livros; 
•  Discutir quais são as principais diferenças entre os dois tipos de texto;
• Realizar pesquisas entre os funcionários e familiares sobre os causos que eles conhecem; 
•  Selecionar as historias que serão divulgadas no blog;
• Realizar a gravação, tanto em vídeo quanto em áudio, das historias que serão publicadas no blog; 
• Divulgar no blog na escola, para que todos possam consultar o trabalho;

Durante o trabalho espera-se:

• Que seja garantida a leitura e o estudo de causos durante todo o projeto para a ampliação do repertório dos alunos; 
• Que sejam promovidos momentos de contação de histórias, para que os alunos possam reconhecer as diferenças entre o oral e o escrito, estabelecendo relações entre os causos e os contos tradicionais; 
• Garantir o trabalho em grupo, assim como a socialização com a comunidade escolar (funcionários e pais);
• Acompanhamento das etapas do projeto, bem como as possíveis alterações do cronograma de atividades; 
• Garantir um espaço e clima favoráveis para a gravação dos causos e seus registos escritos; 
• Garantir a participação de todos na montagem e divulgação dos trabalhos no blog.

Resultados esperados:

• Espera-se que ao final do projeto os alunos valorizem os contos populares;
• Estabeleçam diferenças entre a linguagem formal e informal; 
• Realizem trabalhos em grupo respeitando as individualidades de cada um; 
• Utilizem a internet como meio de divulgação de conhecimento.

Período de realização:

• Uma quinzena para a realização do projeto.

 O LENHADOR - ROLANDO BOLDRIN

CAUSOS DIVERSOS - ALMIR SATER E ROLANDO BOLDRIN 

 

Geraldinho Nogueira - Causo dos 500 Réis de Chuva

 

 

Geraldinho - Causo da Bicicleta

 

 

O Fazedeiro e o Boticário-Rolando Boldrin

 

 

ROLANDO BOLDRIN - O CAUSO DA PROCISSÃO

 

 

SER CRIANÇA

Vídeo passado para a turma do 2º ano. Os alunos deverão ilustrar a a música depois.

 

CRIANÇA NÃO TRABALHA - ARNALDO ANTUNES 

Vídeo sobre crianças ao redor do mundo. 

                                

                                               CRIANÇAS DIFERENTES

O TRABALHO INFANTIL NO BRASIL HOJE

O trabalho infantil é uma violação de diretos de crianças e adolescentes que compromete o desenvolvimento integral de meninos e meninas no mundo todo.

No Brasil, existem cerca de 3,5 milhões de crianças e adolescentes de 5 a 17 anos que trabalham, segundo Censo de 2010. Neste vídeo, você entende o que é trabalho infantil, como e por que ele acontece, quais suas piores formas e como combatê-lo.

O vídeo foi produzido em parceira com a Secretaria de Direitos Humanos e o Ministério Público do Trabalho.

LOCALIZAÇÃO - 1º ANO

Atividade aplicada no 1º ano pela professora Maély Francisco.

Utilizando o Google Maps.

Objetivos:

 - Localizar onde fica sua rua.
 - Percorrer o caminho da escola até a casa de cada um.
 - Localizar os pontos de referências.

Localização da Guarda do Embaú