segunda-feira, 30 de novembro de 2015

CARTÕES DE NATAL - 4º ANO

Cartões de Natal produzidos pela turma do 4º ano matutino.
Utilizaram o Tuxpaint.



BERNARDO ALMEIDA


Adicionar legenda

BÁRBARA PASTORMELLO



ARAM

GABRIEL WALTRICH

GABRIEL GANDRA

GABRIELLA MADEIRA

STÉFANY MADEIRA

ISADORA PALÚ

BERNARDO NELSON

LANAI

segunda-feira, 16 de novembro de 2015

AULA 1º ANO - 16/11/2015

Professora: Maély Francisco.
Turma: 1º ano vespertino.

Conteúdos:

  • Brincadeiras com origem africana;
  • Consciência negra. 
Objetivos:
  • Conhecer a história de algumas brincadeiras com origem africana;
  • Assimilar a importância e relevância da cultura afro para a história brasileira.  
 Vídeos utilizados para a aula.
 
Galinha Pintadinha - Escravos de Jó.
 
 
Dinho Ouropreto - Pirulito que bate-bate. 


Projeto Fisioterapia - Chicotinho queimado.


Brincando com Saevinho - Batata quente.


Pulando feijão.
 
 
Capitão do mato.

sexta-feira, 13 de novembro de 2015

AULA DO 2º ANO - 13/11/2015

Professoras: Aline Borges e Vitória Silveira.
Turma: 2º ano vespertino.

Conteúdos:
  • Origem dos negros brasileiros;
  • Consciência negra. 
Objetivos:
  • Conhecer a história da Menina Bonita do Laço de Fita;
  • Compreender que somos todos diferentes e que o respeito é a base de tudo;
  • Identificar a origem dos negros brasileiros;
  • Assimilar a importância e relevância da cultura afro para a história brasileira.  

 Vídeos utilizados para a aula.


 
Menina Bonita do Laço de Fita.



 Ninguém é igual a ninguém.



Influências da cultura Africana no Brasil.


Que cor é a minha cor.

segunda-feira, 9 de novembro de 2015

MALETA LITERÁRIA - BERNARDO, LENI E MANOEL

Projeto aplicado na turma do 2º ano, orientado pelas professoras Aline e Vitória.
O Projeto tem como objetivo desenvolver o gosto pela boa leitura e estimular a criatividade dos alunos. Além da participação e Integração dos pais na vida escolar dos filhos, que participam do projeto fazendo a leitura desses livros em casa , proporcionando assim um momento prazeroso com os filhos.

A cada semana um aluno leva a malinha com diversos livros e um caderno de registro que orienta em relação ao procedimento da atividade, motivando os pais a lerem com os filhos. Ao final da semana o alunos deve fazer um registro de como foi a passagem da Mala Literária por sua casa, e para a culminância da atividade, este alunos deve fazer uma surpresa para a turma relacionada à uma das histórias lidas em casa!
Projeto da maleta literária aluna Leni fez a surpresa com pote de pipoca! Ebaaaa. Bernardo trouxe balinha de goma e gelatina e Manoel trouxe bis..




















 

MINHA INFÂNCIA - 2º ANO

Professoras: Aline Borges e Vitória Silveira
Turma: 2º ano

Conteúdo:

  • A infância;
  • Semana da criança.
Objetivos:
  • Produzir um relato individual de sua vida;
  • Desenvolver a escrita e a leitura.














AULA DO 1º ANO - 09/11

Professora: Maély Francisco.
Turma: 1º ano vespertino.

Conteúdos:
  • Sistema monetário;
  • Origem dos negros brasileiros;
  • Consciência negra. 
Objetivos:
  • Saber onde surgiu o dinheiro;
  • Concluir a história da chegada dos negros no brasil;
  • Assistir a história contada em vídeo da Menina Bonita do Laço de Fita.  

 Vídeos utilizados para a aula.


 
Patrulha do Saber - A origem do dinheiro.




 
Como os negros chegaram ao Brasil.




 
Menina Bonita do Laço de Fita.

terça-feira, 6 de outubro de 2015

SOMOS DIFERENTES UNS DOS OUTROS

Turma: 1º e 2º ano vespertino.

Professoras: Aline, Vitória e Maély

Tema: Somos todos diferentes.

Disciplinas trabalhadas: 
  • História, Geografia, Português,  Ensino Religioso e Arte.
O que é? 

Uma proposta de trabalho com reflexões, analises, discussões e ações sobre nossa sociedade plural, visando suscitar atitudes de respeito entre os diferentes grupos e culturas que a constituem.

TEMAS TRANSVERSAIS: 
  • Ética e Pluralidade Cultural.
Por quê?

Nossa sociedade é formada por diferente etnias, com imigrantes de diferentes países, assim faz-se necessário buscar caminhos para uma convivência harmoniosa, para a construção de uma sociedade verdadeiramente democrática, na qual todos são iguais em direitos e deveres. O preconceito velado existente em nossa sociedade, a discriminação de um mundo viável, precisamos fomentar nas escolas a valorização do homem, independentemente de cor, etnias, religião, sexo e idade.

Objetivos:
  • Possibilitar ao educando uma formação integral, resgatando valores e culturas, encaminhando os para a formação de um mundo melhor e mais justo;
  • Transformar reflexões, discussões, analises, em mudanças de atitudes, em ações, em busca da igualdade;
  • Desenvolver atitude de respeito perante as diferenças, mediante momentos de interiorização, para ampliar o autoconhecimento;
  • Alem dos objetivos acima citados, os educando devem perceber a influencia da estrutura social na vida cotidiana do homem.
Conceitos:
  • Conhecer e comparar diferentes tipos de culturas ( índios, ciganos, etc.;
  • Conhecer e respeitar o modo de vida de outras culturas, reconhecendo diferenças e semelhanças entre ela;
  • Identificar e valorizar a função social de cada uma delas;
  • Conhecer a discriminação, exclusão social nos vários tempos históricos;
  • Identificar as principais características dos excluídos ao longo da historia;
  • Identificar e dimensionar processos de escravidão;
  • Localização geográfica.
Procedimentos:

  • Conscientizar sobre o preconceito, discriminação e exclusão social existentes em nossa sociedade;
  • Conscientizar sobre as diferenças existentes no próprio grupo;
  • Analisar diferentes realidades étnicas, em vários momentos históricos;
  • Analisar até os dias atuais;
  • Analisar as implicações econômicas;
  • Produzir cartazes, murais, charges, etc.
  Atitudes:
  • Valorizar e respeitar todas as etnias;
  • Valorizar a troca de ideias e opiniões;
  • Cooperar com os colegas;
  • Expressar ideias, sentimentos e respeitar os colegas;
  • Compartilhar experiências;
  • Valorizar o dialogo, a solidariedade, a justiça;
  • Refletir sobre a importância da amizade;
  • Compreender que somos interligados 


 Vídeo utilizado como recurso para apresentar o tema às crianças.



 
A MODA AMARELA

DIREITOS E DEVERES DA CRIANÇA

Turma: 1º e 2º ano vespertino.

Professora: Maély Francisco.


Objetivos:
  • Conhecer e observar os Direitos e Deveres da Criança;
  • Diferenciar os 10 passos sobre os Direitos da criança;
  • Compreender que temos responsabilidade sobre nossas ações e que devemos nos aprimorar em nossas relações;
  • Criar e representar as atitudes que devemos ter em respeito as regras do Projeto Parma Vida.
Conteúdos:
  • Direitos e Deveres da criança.
Desenvolvimento:
  • Apresentação em vídeo através da internet sobre o tema Direitos e Deveres


Atividades:
  • 1º ano: Solicitar aos alunos que produzam cartazes relacionados aos direitos e deveres.
  • 2º ano: Os alunos irão confeccionar um livrinho sobre os direitos e deveres.


Metodologia:
  • Aula expositiva, dialogada acompanhada de imagens e texto Pré-selecionado.




 
DIREITOS E DEVERES


CAUSOS - HISTÓRIAS E HISTÓRIAS

Turma: Alunos do 5ºano.

Professora: Zoraia
 
Mídias: Vídeos do YouTube com os relatos dos causos.

Objetivos:
  • Resgatar contos antigos (causos) que eram transmitidos oralmente;
  • Valorizar a cultura popular;
  • Ler e atribuir sentido aos contos;
  • Trabalhar em grupo;
  • Valorizar o trabalho em grupo;
  • Distinguir os causos de outros contos tradicionais;
  • Valorizar a cultura das pessoas mais velhas;
  • Socializar o conhecimento;
  • Relacionar o oral ao escrito; 
  • Discutir as diferenças entre o formal e o informal da língua.


Justificativa:
  • Os jovens e crianças de hoje desconhecem muitas histórias que eram contadas em rodas de conversa a beira das fogueiras e lampiões de antigamente, pois hoje, eles se reúnem em frente ao computador, não ouvem mais historias, apenas leem sozinhos.
  • Portanto, para que as histórias populares não sejam esquecidas, este projeto procurara mostrar as diferenças entre a linguagem oral e a escrita, valorizando a cultura popular presente no cotidiano e com o auxilio da internet, divulgar essa cultura através da socialização.

Metodologia:
  • Conversar com os alunos sobre a ideia de divulgar o trabalho final sobre Causos; 
  • Montar um cronograma de atividades e listar os materiais necessários para a realização do projeto; 
  •  A professora irá apresentar os vídeos aos alunos para que eles se familiarizem com o tipo de texto que irão trabalhar; 
  •  Solicitar que durante a leitura observem as principais características do texto, se conhecem esse tipo de texto; 
  •  Fazer a leitura de outro causo e compará-lo com um conto tradicional impresso nos livros; 
  •  Discutir quais são as principais diferenças entre os dois tipos de texto;
  • Realizar pesquisas entre os funcionários e familiares sobre os causos que eles conhecem; 
  •  Selecionar as historias que serão divulgadas no blog;
  • Realizar a gravação, tanto em vídeo quanto em áudio, das historias que serão publicadas no blog; 
  • Divulgar no blog na escola, para que todos possam consultar o trabalho;
Durante o trabalho espera-se:

  • Que seja garantida a leitura e o estudo de causos durante todo o projeto para a ampliação do repertório dos alunos; 
  • Que sejam promovidos momentos de contação de histórias, para que os alunos possam reconhecer as diferenças entre o oral e o escrito, estabelecendo relações entre os causos e os contos tradicionais; 
  • Garantir o trabalho em grupo, assim como a socialização com a comunidade escolar (funcionários e pais);
  • Acompanhamento das etapas do projeto, bem como as possíveis alterações do cronograma de atividades; 
  • Garantir um espaço e clima favoráveis para a gravação dos causos e seus registos escritos; 
  • Garantir a participação de todos na montagem e divulgação dos trabalhos no blog.

Resultados esperados:
  • Espera-se que ao final do projeto os alunos valorizem os contos populares;
  • Estabeleçam diferenças entre a linguagem formal e informal; 
  • Realizem trabalhos em grupo respeitando as individualidades de cada um; 
  • Utilizem a internet como meio de divulgação de conhecimento.
Período de realização:
  • Uma quinzena para a realização do projeto.


 O LENHADOR - ROLANDO BOLDRIN


CAUSOS DIVERSOS - ALMIR SATER E ROLANDO BOLDRIN 

 
Geraldinho Nogueira - Causo dos 500 Réis de Chuva

 

 
Geraldinho - Causo da Bicicleta

 

 
O Fazedeiro e o Boticário-Rolando Boldrin

 

 
ROLANDO BOLDRIN - O CAUSO DA PROCISSÃO

 

 

segunda-feira, 5 de outubro de 2015

SER CRIANÇA

Vídeo passado para a turma do 2º ano. Os alunos deverão ilustrar a a música depois.


 
CRIANÇA NÃO TRABALHA - ARNALDO ANTUNES 



Vídeo sobre crianças ao redor do mundo. 

                                
                                               CRIANÇAS DIFERENTES



O TRABALHO INFANTIL NO BRASIL HOJE

O trabalho infantil é uma violação de diretos de crianças e adolescentes que compromete o desenvolvimento integral de meninos e meninas no mundo todo.

No Brasil, existem cerca de 3,5 milhões de crianças e adolescentes de 5 a 17 anos que trabalham, segundo Censo de 2010. Neste vídeo, você entende o que é trabalho infantil, como e por que ele acontece, quais suas piores formas e como combatê-lo.

O vídeo foi produzido em parceira com a Secretaria de Direitos Humanos e o Ministério Público do Trabalho.

segunda-feira, 14 de setembro de 2015

LOCALIZAÇÃO - 1º ANO

Atividade aplicada no 1º ano pela professora Maély Francisco.

Utilizando o Google Maps.

Objetivos:

 - Localizar onde fica sua rua.
 - Percorrer o caminho da escola até a casa de cada um.
 - Localizar os pontos de referências.